Materiales para Mediadoras y Mediadores de lectura. Parte III

 

Materiales para Mediadoras y Mediadores de lectura. Parte III. (Recursos, proyectos, ideas y mucho más)

La parte II la encuentran acá

En el Sitio de las palabras , este estupendo espacio creado por amigos como Mar Benegas y Jesús Ge, que trabajan incansablemente por la promoción lectora y la difusión de la poesía, encontré unos materiales imperdibles.

https://elsitiodelaspalabras.es/cursos/guias-de-lectura-gratis-para-descargar/

Dos guías desarrolladas a partir de actividades de mediación

La primera en un club de jóvenes en dónde recomiendan lecturas utilizando el collage y unas postales.

Y por el otro una guía muy completa sobre un club de lectura realizada con niñas y niños entre 9 y 12 años.

Les comparto una guía de mediación en la biblioteca escolar. Del gobierno de Chile . Muy completo. Que se publicó en Diciembre del 2025.

https://bibliotecas-cra.cl/wp-content/uploads/2026/02/Guia-Mediacion-web.pdf

 

Como utilizar recursos de mediación lectora en bibliotecas. Repertorio de talleres parte II. Cuadernillo de 2023 realizado por Verónica Juárez y el proyecto El ecosistema del libro en el estado de México.

https://repositorio-educacion.conahcyt.mx/jspui/bitstream/1000/115/1/PronaceEdu_319129_Cuadernillo2.pdf

Curso de Literatura y Mediación Lectora para estudiantes del profesorado inicial en México

https://dgesum.sep.gob.mx/storage/recursos/planes2022/Z57MkXsoOt-4426.pdf

Programa de Fortalecimiento de la Lectura Escritura y Oralidad en la Escuela Secundaria

https://abc.gob.ar/secretarias/sites/default/files/2024-07/DPESEC-%20Programa%20de%20fortalecimiento%20de%20la%20ense%C3%B1anza%20de%20la%20lectura%2C%20la%20escritura%20y%20la%20oralidad.pdf

Recursos y Materiales para la mediación en la primera infancia. De Bibliored Bogotá.

https://www.biblored.gov.co/sites/default/files/EDL/Recursos/guia_ambientaciones-materias-y-materiales-para-la-mediacion-leo-con-primera-infancia.pdf

Nuevas destrezas para los mediadores de lectura. Lanzamiento del III Plan para el Fomento de la Lectura. España. 

https://fundaciongsr.org/wp-content/uploads/2019/07/Nuevas-destrezas-para-mediadores_2.pdf

Guías de animación lectora por temáticas

https://gam.cl/es/bibliogam/guias-de-mediacion-y-animacion-lectora/

Guía para la implementación de un plan de fomento de la lectura en un centro de educación primaria

https://leer.es/wp-content/uploads/2024/06/Guia_plan_lector_primaria.pdf

Guía para la implementación de un plan de fomento de la lectura en un centro de educación secundaria

https://leer.es/wp-content/uploads/2024/06/Guia_plan_lector_secundaria.pdf

Guía para la elaboración de un plan municipal del fomento de la lectura

https://www.ibbygaltzagorri.eus/fitx/irudiak/Gida.pdf

Estrategias de mediación cultural en emergencias: lectura y escritura como refugios simbólicos CERLAC

https://cerlalc.org/wp-content/uploads/2022/03/Estrategias_mediaci%C2%A2n_emergencias_T1_web.pdf

Bitácora del mediador Fondo de Cultura Económica Salas de Lectura México

https://salasdelectura.fondodeculturaeconomica.com/documentos/indice/RecursosdelMediador/bitacora-mediador.pdf

Biblioteca Migrante Bitácora del mediador División de Educación General Ministerio de Educación Ministerio de Chile 2020

https://migrantes.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/88/2020/06/Bit%C3%A1cora-del-mediador.pdf

Libros y casas. Materiales para el promotor de lectura comunitaria. Argentina

https://librosycasas.cultura.gob.ar/wp-content/uploads/2018/03/Manual-LibrosCasas.pdf

Bibliotecas: Acompañante de Bibliotecas Material teórico. Plan de Lectura BA Argentina 2022

https://static.buenosaires.gob.ar/sites/default/files/media/document/2022/09/09/768a3b1ac6dd9e6d7a41923406119820c3f80e0e.pdf

Compartir lecturas todos los días, Guía para disfrutar en la escuela de la colección Leer x Leer Argentina

https://www.educ.ar/recursos/adjuntos/descarga/47844/compartir-lecturas-todos-los-dias-guia-para-disfrutar-en-la-?disposition=inline

 Recursos:textos, repositorios en línea, materiales de lectura, selecciones, colecciones y más

https://sites.google.com/abc.gob.ar/unabiblioweb-com/recursos-para-bibliotecarias-y-bibliotecarios

Apuntes para la construcción de una biblioteca

Marta Polimeli y Roberto Sotelo Plan de Lectura BA

https://static.buenosaires.gob.ar/sites/default/files/media/document/2021/03/25/d168a020ae08b2c5cbf2a23bcceffa4c05a8a1e0.pdf

Cuando la biblioteca es asunto de la escuela Cecilia Bajour Plan de Lectura BA

https://static.buenosaires.gob.ar/sites/default/files/media/document/2021/02/05/90c6d5a72fd745fc926b5e9e2107475e880d2cad.pdf

Diez tesis para el debate sobre las bibliotecas escolares Guiller Castán

https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/119044/EB16_N139_P44-55.pdf;sequence=1

Por  las bibliotecas escolares de Iberoamérica CERLAC

https://static.buenosaires.gob.ar/sites/default/files/media/document/2021/02/10/0a9100300ed31d66236d19a2a992eb62bba622d5.pdf

 

En julio de 2026 comenzamos con la idea de armar una comunidad iberoamericana de Mediadoras y Mediadores de lectura, el primer encuentro será el 20 de julio, y se repetirá el 25 de julio (en formato virtual). Este es el texto de invitación que escribí:

Hace rato que estoy soñando con conectar con personas interesadas en la mediación lectora para formar red, trama, tejido que nos nutra y nos fortalezca. Para intercambiar experiencias y colaborar en proyectos, o simplemente aprender de la tarea que otros y otros realizan, como vengo haciendo desde que comencé. Por eso trama, porque somos parte de un tejido que a veces nos resulta invisible pero que nos une. Creo que somos ramas de un mismo árbol, partimos de un tronco común que otras y otros que nos precedieron nos dejaron. Considero que la mediación lectora es una tarea difícil, solitaria, muchas veces voluntaria y que puede ser lo primero que se pierda en momentos de crisis como las que vivimos en nuestros países actualmente. Por eso es importante saber que no estamos solas. Por eso quiero que tejamos esta trama en comunidad.

Leyendo a Javier Villafañe

 

Javier Villafañe ( Buenos Aires , 24 de junio de 1909-Buenos Aires, 1 de abril de 1996) fue un titiritero , poeta y narrador argentino . 


Con su carreta La Andariega recorrió, en principio, junto a su amigo, Juan Pedro Ramos, Argentina y también Chile , Bolivia , Paraguay , Uruguay y Venezuela . El Teatro de Títeres La Andariega surgió después de que, desde el balcón de su casa, vio a un joven viajando detrás de una carreta, cara al cielo, por lo que decidió comprar una jardinera y un caballo.

La primera función de títulos fue en un baldío del barrio de Belgrano, el 22 de octubre de 1935. Mientras viajaba, enseñaba a los niños de las escuelas a construir sus propios títulos a partir de una calabaza, con la técnica de papel maché y cartapesta; a su vez, se dedicaba a la escritura de poemas, cuentos y obras de títulos que representaba, recogiendo también dibujos de niños para ilustrar sus cuentos. Las escenografías de sus obras fueron realizadas por artistas plásticos como Emilio Petorutti , Antonio Berni o Elba Fábregas. 

En Venezuela vivió después de que, en 1967, su libro Don Juan el Zorro fuera objetado y retirado de circulación por la dictadura militar imperante en Argentina, por lo cual debía exiliarse. Retornó a su país en 1984, y recibió numerosos premios entre los que se incluyen dos Premios Konex de Platino en 1984 y 1991 y un Premio Konex. Diploma al Mérito en 1994. 

Les dejo un cuento que me ha acompañado muchas veces.

LA CUCARACHA - Por Javier Villafañe


Una vez había un hombre que vivía solo. Era periodista. Trabajaba en un diario desde las seis de la mañana hasta la medianoche. Cuando terminaba de trabajar salía del diario; caminaba unas cuadras; comía en un restaurante y después iba a un bar a tomar cerveza. Al amanecer regresaba a su casa. En su casa era un pequeño departamento no tenía un solo mueble; ni cama tenía, ni una silla en que sentarse. Había unos clavos en la pared donde colgaba el saco, el pantalón y la camisa. Dormía en el suelo. En invierno o cuando hacía frío se envolvía en una frazada.
Le gustaba tomar cerveza. Todo el día tomaba cerveza: a la mañana, a la tarde, a la noche. Siempre llegaba a su casa con dos o tres botellas de cerveza.
Una madrugada, cuando se acostó en el suelo para dormir, vio a una cucaracha que salió de un agujero del zócalo. La vio caminar, detenerse y acostarse cerca de su cabeza.
Esto pasó varias veces. Una vez, cuando la cucaracha salía del agujero del zócalo, tomó la tapa de una botella de cerveza y la puso a su lado, y allí se acostó la cucaracha.
Al día siguiente el hombre llegó más temprano a su casa. Traía un poco de algodón: lo desmenuzó y le hizo una cama en la tapa de la botella de cerveza para que durmiera la cucaracha.
El hombre se acostó como siempre en el suelo. Vio salir a la cucaracha del agujero del zócalo: caminar y subir para acostarse en la cama que le había hecho en la tapa de la botella de cerveza.
Al otro día el hombre fue a trabajar. Estaba muy contento. Salió del diario. Iba silbando por la calle. Llegó al restaurante, comió, y después fue al bar a tomar cerveza. Se encontró con un amigo y le dijo:
Ya no estoy solo. Cuando me acuesto, una cucaracha sale de un agujero del zócalo y viene a dormir a mi lado. El amigo se río.
— ¿Cómo sabés que es la misma cucaracha? le preguntó. Tu casa debe estar llena de cucarachas. 

—No, la conozco. Es la misma respondió el hombre.

— ¿Serías capaz de hacer una prueba?
 

— Sí. ¿Qué hago?

—Le arrancacás una pata a la cucaracha. La déjás renga. Y si al día siguiente ves a una cucaracha renga que viene a dormir a tu lado, es entonces la misma cucaracha.

El hombre llegó a su casa. Se desvistió. Colgó en los clavos el saco, el pantalón y la camisa. Se acostó. La cucaracha salió del agujero del zócalo. Caminó y cuando iba a subir a la cama para acostarse, el hombre tomó a la cucaracha con el pulgar y el índice de la mano izquierda, y con el pulgar y el índice de la mano derecha, le quebró una pata y se la arrancó. Tiró la pata y puso a la cucaracha en su cama.
La cucaracha durmió: pero el hombre no pudo dormir. Vio el sol, la mañana. Él, tendido en el suelo, y la cucaracha a su lado dormida. Después del vio despertar, camina renga y mete en el agujero del zócalo.
El hombre se levantó, se vistió y salió. Ese día tomó mucha cerveza. Llegó al diario a las seis y media. Trabajó hasta después de medianoche. Fue al restaurante; comió. Fue al bar. Llegó a su casa. Se acostó. Vio salir a una cucaracha renga del agujero del zócalo. La vio llegar, subir y acostarse en la cama de algodón que él le había hecho en la tapa de una botella de cerveza.
Es la misma se dijo el hombre. Yo sabía que no estaba solo.
Pero no pude dormir. Vio el sol, la mañana. Vio cuando se despertó la cucaracha. La vio caminar renga y meterse en el agujero del zócalo.
A la madrugada siguiente volvió la cucaracha. Llegó caminando lentamente y se acostó al lado del hombre.
El hombre no podía dormir. Miraba dormir a la cucaracha. Estaba desnudo, sentado en el suelo, tomando cerveza. Tomó una botella, dos, tres botellas de cerveza. Sintió el sol en los ojos, la mañana.
La cucaracha se despertó. Bajo de la cama. Caminaba arrastrándose y se metió en el agujero del zócalo. 

Y no volvió nunca más.

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